El Banco Sueco (Raquel Soriano y Altea Rodriguez)

 

TÍTULO: EL Banco Sueco.
TIPO: De comunicación.
EDAD DE LOS PARTICIPANTES:  A partir de los 6 años.	TAMAÑO DEL GRUPO:  10-15 participantes.
OBJETIVOS: Vivenciar las diferencias entre la comunicación verbal y no verbal. Experimentar una comunicación operativa y eficaz cuando todos y todas participan. Ejercitar e identificar la capacidad de comunicación no verbal. Identificar los roles que se asumen y se adjudican en la práctica de una actividad grupal.
DURACIÓN: 20-25 minutos.
MATERIALES: Un rollo de cinta (por si se quiere hacer en el aula). O una tiza (por si se quiere hacer en el patio). Un cronómetro.
DESARROLLO: La dinámica se llama el banco sueco porque los participantes deberán realizar la actividad sobre un banco largo de madera, pero en este caso se hará sobre el suelo dibujando una línea imaginaria. Pasos: 1º El dinamizador después de organizar el espacio y tener una línea en el suelo, pedirá que se divida el grupo en dos, si es par, mejor, pero si son impares no pasa nada.  2º El dinamizador informará al grupo que deben llevar adelante 3 desafíos y que se tomará registro del tiempo de cada uno y así observar en cada desafío que el grupo haya alcanzado el objetivo. Es importante, que en cada desafío y al finalizar la dinámica, el dinamizador además de verificar los resultados, deberá realizar algunas preguntas como conclusión grupal, es decir, el cómo o el porqué han utilizado o no los diferentes elementos de la comunicación verbal o no verbal. 3º El dinamizador deberá decir las reglas, si el orden es incorrecto perderán el punto, y si no se ordenan de izquierda a derecha, es decir de menor a mayor, también perderán el punto, dando la posibilidad de que se lo quede el otro grupo. 4º El primer desafío lo harán utilizando la comunicación verbal y tendrán que ordenarse según la talla de los pies. La persona con los pies más pequeños estará en el extremo izquierdo y la que tenga pies más grandes en el derecho. 5º En el segundo desafío, el dinamizador dirá que deben cumplir una consigna similar, pero no podrán hablar, pero están permitidos los gestos o utilizar otros recursos de la comunicación no verbal. Deberán formarse por edad, la persona más joven en el extremo izquierdo y la más vieja en el derecho. 6º Por último, el dinamizador debe informar que el tercer desafío será ordenarse por estatura, de la persona más baja en el extremo izquierdo a la más alta en el extremo derecho, y no podrán utilizar la comunicación verbal ni la no verbal.  7º Al finalizar la dinámica, tras hacer la conclusión grupal, se felicitará a los participantes.
EVALUACIÓN: La dinámica se cerrará con una reflexión grupal, donde los miembros podrán expresar libremente y reflexionar sobre: ¿Cómo se sintieron los participantes?. ¿Cuáles fueron las diferencias que experimentaron en cada momento?.  ¿Les fue fácil el primer desafío, pudieron participar todos?. ¿Pudieron encontrar una manera efectiva de comunicarse?. ¿Durante el segundo desafío pudieron establecer un código en común para comunicarse?.  ¿Ese código en común fue comprendido por todos?. ¿Cómo llegaron a establecer un código no verbal?. ¿Pudieron lograr el tercer desafío?. ¿Cuál o cuáles fueron los obstáculos y cómo los superaron?.
OBSERVACIONES/VARIANTES: