Miriam Soler y Soraya Ramos. ¡Nos envolvemos en la sabana!

 

TÍTULO: ¡Nos envolvemos en la sabana!

TIPO: dinámica de habilidades sociales y resolución de conflictos.

EDAD DE LOS PARTICIPANTES: a partir de 10-12 años

TAMAÑO DEL GRUPO: de 2-3 hasta 10-12 participantes

OBJETIVOS: Saber afrontar la búsqueda de soluciones ante una situación conflictiva nueva. Identificar  los roles que toma cada participante. Reflexionar antes los posibles conflictos que puedan surgir ante la toma de decisiones grupales. Reconocer la importancia de la comunicación y recibir un feedback entre los participantes.

DURACIÓN: no hay un tiempo concreto, ya que dependerá de la dificultad que tengan los participantes para resolver el conflicto, pero se les dejará aproximadamente entre 20-30 minutos.

MATERIALES: una sábana o similar (el tamaño en proporción del número de participantes).

PRESENTACIÓN: Antes de comenzar, se les hará una serie de preguntas para introducir la dinámica que vamos a realizar: ¿Sabéis que es una resolución de conflictos? ¿La habéis vivido alguna vez? ¿Sabéis que vamos a hacer? ¿Que creeis que vamos a realizar en esta dinámica? ¿La habéis escuchado alguna vez? DESARROLLO: Para poder dar comienzo a la dinámica, pediremos a los participantes que separen las mesas y las sillas del aula, para dejar un espacio amplio en el centro. Los dinamizadores de la actividad pondrán la sábana en el suelo y pedirán a todos los participantes que se coloquen encima de ella. Deberán ocupar la mitad del espacio. Cuando estén colocados, se les explicará que están "atrapados" y para salir  tendrán que darle la vuelta a la sábana, sin que nadie se baje de la misma pero, tampoco, pisen el suelo. En el caso de que no consigan resolver el conflicto planteado, se les dará una pequeña orientación. CIERRE: Una vez transcurrida la acción, se promoverá un debate en el que se identifiquen las estrategias que han llevado a cabo los integrantes del grupo, cómo han llegado a girar la sábana, si han necesitado cambiar el plan original… Preguntándoles además que les ha parecido y cómo se han sentido.

EVALUACIÓN: para dar comienzo a la evaluación, haremos un cierre haciendo una reflexión grupal de cómo se ha ido desarrollando la actividad Nosotras como dinamizadoras, utilizaremos como instrumento  principal la observación directa y sistemática, dando así también a través de la escucha como podemos observar los diferentes intercambios de información para resolver el conflicto. Una de las preguntas que nos haríamos para averiguar si ha sido útil la dinámica sería: ¿Han sabido reflexionar ante los posibles conflictos que les han podido surgir ante la toma de decisiones de forma grupal? ¿Han sabido reconocer la importancia de la comunicación y han recibido un buen feedback entre el grupo? ¿Han identificado qué rol tenía cada participante? ¿Han sabido afrontar la búsqueda de soluciones ante una situación conflictiva nueva?

OBSERVACIONES/VARIANTES: se podría realizar en diferentes niveles de dificultad:  Ir haciéndole la sábana más pequeña. En vez de estar de pie que estén sentados, sin poder utilizar una mano o un pie, etc. Y todo ello en proporción del número de participantes y el tamaño de la sábana o tela. Además, en el caso de que los participantes no pudiesen conseguir el objetivo de la dinámica, el dinamizador o dinamizadora le ofrecerá orientaciones de cómo pueden ir dando la vuelta a la sabana.